פנזינים - הרצאה

פנזין - עיתון חובבנים בניגוד למגזין מקצועני. המושג נטבע ב - 1940

פנזין הוא כל  מה שעיתון לא. לא ממומן בידי גוף חיצוני, אין תגמול כספי, ממוקד ומתעסק בנושא אחד, לא אובייקטיבי, לא מושפע מבעלי ממון

בשנת 1933 שני תיכוניסטים ג'רי סיגל וג'ו שוסטר המציאו את סופרמן. בהתחלה הוא היה שמן רשע וקרח, את הכוחות שלו קיבל ממדען מטורף ובחד רצו לשלוט בעולם. סופרמן התחיל את דרכו על דפי פנזין. 

ג'רי תקתק את הסיפור במכונת הכתיבה ושוסטר הוסיף את הציורים. לאחר 4 גליונות החליטו להתמסד. תוך כדי סירובים שקבלו ממו"לים, שפצרו את הדמות והפכו אותה ליצור השרירי ובעל הבלורית שאנו מכירים כיום והופיע חמש שנים אח"כ בגליון ההסטורי אקשן קומיקס 1

את ההשראה  לדמות הם קבלו מניטשה שדיבר על מות האלוהים בתרבות המערבית והואקום שנוצר כתוצאה מכך. דמות של גיבור על נראה כפתרון הולם. אגב גם היטלר התבסס על אותה פילוסופיה

אז פנזין יכול להיות מדרגה בדרך למיינסטרים. אבל יש גם אפשרות אחרת. רבים רואים בפנזין מדיה 
לגיטימית להפצת תכנים אישיים, "עשה זאת בעצמך" שמחובר היטב לסצינת הפאנק

אבל איך זה התחיל. בתקופת סופרמן פנזינים  היו יותר נדירים והתבססו על סטנסילים. ב 1958 הומצאה המכונה ששינתה את פני עולם ההוצאה לאור

תהליך ההוצאה לאור נהיה נגיש ולהרבה מאד' אנשים היה מה להגיד, החל מסופרי מד"ב צעירים, דרך קומיקסאים ועד לאוקיינוס של היפים ביטניקים ואנרכיסטים שהיה להם מה להגיד נגד הכל ונגד ויאטנם

בתקופה הזאת צצו החומרים הראשונים של 
EC comics
שהתחילה כהוצאת פנזינים בגרז' והפכה למו"לית של מגזין מאד

האמנית הצרפתית-קנדית ג'ולי דוסט התחילה את דרכה בפנזינים לפני שהוחתמה בדרואן & קורטרלי

כמובן שאצלנו בארץ הכל קורה באיחור. בשנות השמונים היו אחים אנרכיסטים בשם הגומזים מלהבות הבשן שהוציאו

 מניפסטיפ, מין הוראות הפעלה לאנרכיסט המתחיל. בהמשך צמחו פנזינים מילוליים כמו הכל שקרים של אבי פיטשון וחבריו. ראשית ימי פנזין הקומיקס הישראלי מתחילים בתמיר שפר שייסד את פנזין הבועה בסוף האייטיז

בבועה הופיעו בין השאר דודו גבע, אנגמלמאיר, ירמי פינקוס ורותו מודן שהיו עדיין סטודנטים ובמשך הקימו את אקטוס טרגיקוס, שהתחיל כפנזין עילי

במקביל (1993) מקימים תיכוניסטים מכפר סבא את סטיות של פינגוינים ומצליחים לכבוש את לב הנוער עם אלפי עותקים שהופצו בידי פושריות בנות 13. אחרי 17 גליונות הם סגרו את הבסטה וחלקם התגייסו לצבא. במסגרת סטיות אנגלמאיר גילה את עולם הגרופיות של הפנזינים והתחיל להוציא את סירופ

באותן שנים גלנדון היה סטודנט לקולנוע ביום, ובלילה היה מפיץ לתיבות דואר את הפנזין שלפוחיות חינם. בועז קדמן הוציא את "לוזר" היה מתאר את דרכו כלוזר בלימודי האמנות וצצו עוד יוצרים כניר מטרסו

בתחילת האלפיים יצא הקורמורן. חבורת בני 16 סוציאליסטים מקיבוצי הדרום הוציאו עיתון חתרני שמאלני נגד התגייסות לצה"ל בראשות איתמר בן זקן שכיום הוא עיתונאי

ב 2003 קמה חבורת איי 4 בראשות גלנדון ואיזבלה, דודו גבע וחברים. הגינו קונספט מהפכני שבעזרתו יכול כל אחד ליצור פנזין - פורמט פשוט של דף איי 4 מקופל, ומכונת הצילום של דודו. מד נסחפו פנימה מיטב הקומיקסאים ובשיטת חבר מביא חבר צברנו מאות דפי איי ארבע מקופלים, שכולם נמכרו בשקל באירוע היסטורי במועדון המחוגה בפלורנטין

פסטיבל הפנזינים בצימר ובתחנה המרכזית

עידו הירשברג

טדי גולדנברג

חגי גילר

ארוע איי 4 מכה שנית. אוקטובר 2016

אלבום תמונות

גלנדון ואיזבלה - קליפים

תולדות האנימציה בראי התקופה

 <שלפוחיות חינם

ביק ושיק - קאט אאוט<

<משאית פיננסית

< הצל - פלאש

כלום<

 הדרדרות מוסרית לתחום הוידאו, עולם הזוהר והתהילה<

< Ass Cooking

עיר  העבדים<

השפן הנכון - הממרח<

 < ג'סטין

BlackHeart<

< Porn Celebs

סדנת וידאומציה

סדנת וידאומציה, בהנחיית גלנדון ואיזבלה, הינה בת שני מפגשים בני 4-6 שעות כ"א שמטרתה יצירת סרטון וידאו/אנימציה באורך של עד דקה. הסרטים יכולים להשתייך לשלושה ז'אנרים

א. סיפור מתוסרט עם דיאלוגים

ב. קליפ למוזיקה קיימת

ג. קליפ לקטע מוזיקלי מקורי שנוצר בסדנא

הבסיס לסרטים יהיו חומרים שיווצרו בסדנא עצמה: תסריט, משחק, הקלטה, כתיבה, איסוף סרטים וג'פגים מהרשת, ציור, אנימציה מצויירת ועיבוד תמונה

מהות הוידאומציה

במהלך עבודתנו כבמאי ויוצרי וידאו ואנימציה יצרנו פרוייקטים קצרצרים רבים שנועדו לתגובה מיידית (מסוג החומרים שיהיו בסדנא). בין עבודות אלו ניתן למצוא סרטים שהם תגובות פוליטיות, קטעי היפהופ שצצו בראשנו תוך עבודה על פרוייקטים גדולים וארוכים יותר, או להבדיל - אמנים שביקשו קליפ אך לא יכלו להציע מימון שיצדיק עבודה ממושכת

כך גילינו שלעיתים סרט שנוצר תוך יום עד יומיים של עבודה יכול להיות בעל אפקט ועוצמה ייחודיים. רבים מהסרטונים האלה אף הפכו ללהיטי רשת. הסרטונים המהירים מאפשרים לך כיוצר לשבור מוסכמות של קפדנות, לבדוק את הגבולות שלך ולמצוא טכניקות חדשות ומהירות שמעשירות את ארגז הכלים שלך. טכניקות שיתקשו להיוולד בתהליכי עבודה ארוכים ושכלתניים יותר

כמה דוגמאות וידאומטיביות

סרט תגובה להתחממות כדור הארץ

  

העכביש מאל עריש - סדרת סרטונים שהפכה ללהיט רשת

קליפה - קליפ ללהקת השפן הנכון שנעשה בערב חורפי

לא מפורסמים - שילוב אנימציה ווידאו

מבנה הסדנא

הסדנא מתחלקת ליומיים. היום הראשון יוקדש להגדרת הנושא, יצירת תסריט ואיסוף חומרים. היום השני יוקדש לבניית הסרט ועריכתו עד לגמר

יום א

א. מהי וידאומציה ומהם תוצרי הסדנא - הצגת הנושא ודוגמאות

ב. בחירת הנושא לסרט - החלטה על טכניקה (וידאו/אנימציה/שילוב בין השניים). האם עובדים לבד או בצוות

ג. תסריט - כללים בסיסיים לכתיבת תסריט ויציאה לדרך. החל מכתיבת הרעיון ועד לדיאלוגים במידת הצורך. החל משלב זה נעבור בין המשתתפים ונעבוד מול כל אחד באופן פרטני

ד. פירוק התסריט לצרכים ויזואליים - איזה דמויות צריך, איזה רקעים וכו

ה. בחירת המוטיבים הויזואליים הבסיסיים: תחקיר ואיסוף ג'פגים מהרשת, ציור לפי הצורך, יציאה עם מצלמה/סלולר לחיפוש לוקיישן לצילומים, במידה שהסרט כולל צילומים

ו. יוצרי אנימציה - בניית דמויות ורקעים

ז. יוצרי וידאו - צילום סצינות ראשונות

ח. עיצוב פסקול - הקלטה אם יש צורך, הורדת מוזיקה ולופים מתאימים, שימוש בשחקנים מתוך הכיתה

יום ב

ט. השלמת חוסרים: סצינות, לופים מונפשים, גמר פסקול

י. הצבת חומרים על הטיימליין בהתאם לתסריט

יא. עריכת הסרט, התמודדות מול הפתעות ושינויים נדרשים

יב. הצגת הסרט מול הכיתה

ניתן ומומלץ לבצע עבודה בצוותים שכוללים בעלי התמחות בנישות ובתוכנות שונות. גם אם הפרוייקט מנוהל בידי איש אחד סביר שיידרש שיתוף פעולה ברמת המשחק, הקלטת קולות ועוד

 שיטות העבודה יכולות לנוע בקשת רחבה - מהידני (ציור, גזירה) ועד הדיגיטלי. אנו מעודדים שימוש במדיה מעורבבת - וידאו ואנימציה

דרישות הסדנא
הסדנא מיועדת לסטודנטים לאנימציה, תקשורת חזותית ומגמות אמנות בתיכונים, כמו גם לאנשים מתחום הפוסטפרודקשן והקריאטיב. הסדנא מתבססת על הידע שמביא איתו התלמיד (זה לא המקום ללמוד תוכנות חדשות) ולכן רצוי להכיר תוכנה או שתיים. לדוגמא בתחום העריכה או העיצוב/איור. ידע בתוכנות כמו פלאש/אילוסטרייטור/פוטושופ/אפטר/פרימייר/וגאס/קיו בייס וכדומה - יהיה נקודת פתיחה טובה. לא צריך להכיר הכל כמובן, בשביל זה יש צוות

הציוד הנדרש בכיתה: מחשבים עם תוכנות כגון הנ"ל, סורק, גישה לאינטרנט, מקרופונים וציוד הקלטה - במידה שקיים 

הפעלתנים
דוגמא לפרוייקט סדרתי שבצענו שבו נכתב התסריט, מוקלט ומונפש בזמן קצר

A4 שבועות

פנזין לשבועות מאת איזבלה

סדנת ציור על קרטוני פיצה - גלנדון ואיזבלה

 

פוסי סושי - קרטון פיצה 13 על 18 סנטים

 

סדנת הציור על קרטוני פיצה עוסקת ביצירת ציור בודד או סדרת ציורים בקונספט קליל ומיידי, החל משלב המצאת הרעיון והמחשתו בסדרת סקיצות ועד ליישומו, שרטוטו, צביעתו, הפיכתו למוצר מוגמר והצגתו בתערוכת בזק שמתרחשת עם סיום הסדנא. משך הסדנא הוא 4 שעות. הסדנא מיועדת לתלמידי בתי ספר אקדמיים לעיצוב ואיור שנים א ו ב, וכן תלמידי מגמות אמנות
. 
מרדי מייד לקרטון פיצה

 במהלך עבודתנו האמנותית החלטנו לזנוח את הקנווסים וניירות הציור הנרכשים בחנות ולחפש משטחי ציור שאינם "טבולה ראסה". משטחים שכבר עברו משהו או שנועדו לשימוש ספציפי וניתן לעצבם מחדש ולהסב אותם ליצירת אמנות. המשטחים שאיתם התחלנו היו דיקטים וקרשים שמצאנו בקרנות רחוב, שולחנות ישנים, מכסי פלסטיק שאיבדו את הקופסא שלהם. אמנות על גבי משטחים אלו מוכרת בעולם בתחום אמנות ה"רדי מייד" (עיבוד משטחים מוכנים) והאמנות הסביבתית/ירוקה (עיבוד חומרים מתכלים). ואז גילינו את קרטוני הפיצה

 אוסף פורמטים מהרחוב

בקרטוני הפיצות אנו מתכוונים למשטחים הקטנים שעליהם מניחים את הסלייס הרותח. הם התגלו כפורמט ציורי מושלם. לא גדול מדי, עשוי מקרטון עבה ונוח לרוב החומרים, בעל פרופורציות מושלמות למדי של 13 על 18 ס"מ קל מאד לשאת אותו, להציג אותו וכמובן להשיג אותו. קרטוני הפיצה זמינים בכל פיצריה וניתן לקבלם בחינם ובכמויות, על ידי חיוך לעובד הפיצריה השכונתית, או לחלופין - ברכישת פיצה

 קרטוני פיצה

אופן הביצוע

העבודה על קרטון פיצה היא יצור כלאיים של ציור ואיור. הפורמט הפשוט מאפשר התייחסות קלילה והוא מעורר תאבון ליצירת סדרות של עבודות

 עקרון העבודה מבוסס על פעולה מיידית: חושבים על רעיון, סקיצה או שתיים ולעבודה. אבל למה להכביר במילים כשאפשר להדגים בתמונות

סקיצות

רישום
 

צביעה

סופי

מה בסדנא 

במהלך 4 שעות הסדנא ייצרו התלמידים ציורים על גבי קרטוני פיצה, החל משלב המצאת הרעיון ועד לציור מוגמר (אחד או יותר). בסיום השיעור תיווצר תערוכה קבוצתית של קרטוני פיצה מצויירים. בהתאם לדינמיקה הקבוצתית יהיה ניתן להחליט גם על נושא משותף שבו תעסוק כל הכיתה

שעה ראשונה - שיחה והצגת הנושא
א. הצגת הנושא, כולל התייחסויות לז'אנרים אמנותיים משיקים כמו ציורי רדי מיידז, פופ ארט, גרפיטי ואמנות סביבתית
ב. הצגת דוגמאות מצויירות שלנו (גלנדון ואיזבלה) ודיון באופי הפורמט וטיב העבודות שמתאימות לו
ג. סיעור מוחות קבוצתי לגבי רעיונות מתאימים ואולי מספר נושאים קבוצתיים או משפחת עבודות שאותם תייצר כל הכיתה

שעה שניה עד רביעית - מעשי
 א. פיתוח הרעיון לרמת הסקיצה. בשלב זה נעבור אישית בין התלמידים היות שיש מעצורים רבים במוכנות או ביכולת "להשפריץ" דימויים מיידים או פרועים
ב. העברת הרעיון בעפרון אל הקרטון
ג. בחירת החומרים והצבעוניות
ד. ביצוע העבודה עד לגמר
ה. תערוכה קבוצתית אד-הוק למשך ההפסקה שבתום הסדנא

חומרים: תושים, מרקרים, טיפקס, ספריי, אקריליק, גואש, נייר קופי, שקפים, סכינים יפניים

סדנא למתקדמים

 ניתן להזמין סדנא בת שלושה עד ארבעה מפגשים שבה יורחב מעגל היצירה לסוגים נוספים של פורמטים - כולל משטחי פלסטיק, עץ, ציורים ישנים, ספרים שנס ליחם וקירות מתקלפים המתאימים לגרפיטי. בין השאר נצא לרחוב כדי למצוא משטחים מתאימים ולצייר עליהם ולקינוח נעשה שם תערוכה

גלנדון ואיזבלה

glendonisabella@gmail.com

04-6270722

פיצה בנוסח קית הרינג

כלבתא על פיצה

 

הסקרנות הרגה את החתול. וגם כמות הטיפקס ששפכנו עליו

  זה מה שקרה כשלארון שלנו נפלה הדלת

וזה מה שקורה כשטוחנים ערוץ 2

והאבא הזה הוא אני